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“爸爸接送周”背后的真相

发布时间:2020-04-28 18:53  浏览次数:

近段时间来,武汉市光谷第十一小学开展的“爸爸接送周”活动,倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上学,引发了舆论的关注。

在此事引发热议后,该校校方回应,这项活动是倡议而非强制,孩子父亲在外地或单亲家庭的情况是极个别的,而且学校没有具体统计父亲接送数据,也没有相应的考核指标,对孩子造成伤害的可能性很小。

通过开展“爸爸接送周”活动,引导父亲更多地参与到孩子的教育中来,放在现实背景下,也不乏积极意义。

的确,孩子上学到底是不是非得爸爸接送,并不是最关键的,毕竟各家的情况不一样:有的父亲工作忙时间错不开,有的在异地顾不上……若“爸爸接送周”活动是强制实施的话,那自然欠妥,也是对家长人为地“附加义务”。

涉事学校并非没意识到这点,所以是倡议而非强制。正如校方所说,活动倡议的主要目的是引起父亲的注意,让更多父亲亲身参与孩子的日常接送,增进父子之间的情感,并希望藉此唤醒父亲的教育责任。

也就是说,“爸爸接送周”只是引导父亲参与孩子教育的一种形式、一个契机。而这背靠的现实背景是,在当下的家庭教育中,父亲的参与不够甚至缺位相当普遍,这也反映在了接送孩子上。校方的调查显示,经常接送孩子的,妈妈占比超过53%,爸爸仅有13%;家里承担孩子教育工作的,选择“妈妈”的超过90%,选择“爸爸”的不到50%。

父亲参与孩子教育的缺失,既有现实原因的制约,如“男主外、女主内”的角色分工,但更多还是观念上的偏差,认为父亲的责任是给孩子创造物质条件,教育有学校和母亲操心就行了。这也导致了“丧偶式育儿”问题日显普遍。

对孩子的成长而言,父母双亲的作用不能互相替代,最好的模式也是双方共同努力,一起承担照顾、陪伴、教育孩子的责任。这就需要父亲们进行“角色补漏”,主动参与家庭教育,为孩子构筑起完整健康的成长环境。

事实上,长期忽视孩子的成长与教育,非但对孩子不利,对自己来说也是遗憾——太多父亲都是意识到该陪陪孩子时,倏忽间孩子长大了,才明白已经太迟。